El  Curso de Verano "Enseñanza e Investigación en Bioética" celebra su 12ª  edición los días 1 y 2 de septiembre en Zaragoza.  Esta cita se ha convertido en un encuentro de referencia nacional e internacional para la formación y el debate sobre aspectos metodológicos de la enseñanza y la investigación en bioética, tanto en el grado como el postgrado y en la innovación para la formación continuada de profesionales de la salud en el campo de la ética. La dirección del curso corre a cargo del Dr. Rogelio Altisent, director de Proyectos Académicos de la Cátedra de Profesionalismo y Ética Clínica de la Universidad de Zaragoza, que señala que “la calidad asistencial sólo se puede alcanzar cultivando la dimensión ética”

La Cátedra de Profesionalismo y Ética Clínica de la Universidad de Zaragoza ofrece una nueva edición de este curso de verano Enseñanza e Investigación en Bioética, dirigido a estudiantes, médicos, docentes y otros profesionales de la salud y el Dr. Altisent desgrana en esta entrevista algunas de sus claves.

¿Cuáles son los objetivos del curso de verano?

Ya son 12 ediciones donde se ha consolidado el objetivo de reunir a profesores y alumnos para discutir sobre docencia e investigación en bioética, con el objetivo de hacer las cosas mejor. Se ha logrado el ambiente propio y característico de los cursos de verano donde se intercambian experiencias que luego van cristalizando en proyectos, que procuramos que se cuentan al año siguiente. Es un bucle fantástico. Ya se han leído tesis doctorales sobre cuestiones de bioética realizadas por alumnos que asistieron a las primeras ediciones. Varios artículos en revistas de impacto fueron concebidos en las discusiones del curso.  Y, por supuesto, ya se han aplicado en las aulas bastantes métodos y experiencias que se ensayaron aquí. 

¿Qué novedades presenta esta edición?

Procuramos invitar a gente innovadora que hace cosas diferentes, manteniendo a la vez el hilo conductor de la docencia y la investigación aplicada al campo de la bioética clínica que también tiene repercusiones en el campo de la deontología como ocurre con la dimensión ética de la validación periódica de la colegiación que se tratará este año. Son solo dos días pero con gran intensidad y variedad tal como ofrece el programa. Pero insisto en uno de los mayores atractivos es el "currículum oculto", los pasillos...

¿Qué aspectos destacaría del programa científico?

Se hablará de planificación anticipada de los cuidados al final de la vida, que es actualmente un tema estrella de la ética clínica. La experiencia española de la figura del consultor en bioética también merece ser destacado. Los estudiantes de medicina del CEEM presentan también varias sesiones que siempre tienen gran éxito... Invito a ver el programa.

Si la esencia de la Medicina se centra en sus valores éticos, ¿por qué ha ocurrido este déficit de atención en la enseñanza de la bioética?

Uno de los desafíos que tenemos es hacer atractiva la ética profesional cuya enseñanza no puede ser algo gris y aburrido. Pienso que estamos cambiando el panorama poco a poco, logrando que se entienda mejor que la calidad asistencial solo se puede alcanzar cultivando la dimensión ética, lo cual se puede convertir en una auténtica épica profesional. 

El año pasado se utilizó como herramienta el teatro, ¿qué valoración hace de la experiencia?

Ha sido un éxito que estamos explotando con aplicaciones prácticas. El teatro en sus diferentes modalidades es un método irresistible con gran poder motivador, que capta la atención del alumno y actúa como una llave capaz de abrir la mente al cambio y al deseo de mejorar.

¿Por dónde pasa el futuro de la bioética en España?

Como ocurre con todas las cosas importantes, el futuro es la educación, necesitamos mejorar el aprendizaje tanto en el periodo de estudiante como en el postgrado y en la formación continuada.  

La investigación sobre “las corazonadas en Medicina” y sus implicaciones éticas en la práctica clínica, los aspectos éticos de la Validación Periódica de la Colegiación, la experiencia de la Cátedra de Profesionalismo y Ética Clínica de la Universidad de Zaragoza, la reflexión sobre la participación de los pacientes en la formación del estudiante o las fortalezas y debilidades de la enseñanza ética  médicos en la universidad española son algunos de los temas incluidos en el programa científico.   En el evento participarán expertos en la materia así como autoridades como el presidente de la OMC, el Dr. Serafín Romero, y la presidenta del Colegio de Médicos de Zaragoza, Dra. Concha Ferrer.

Fuente: medicosypacientes.com

Más de 200 millones de europeos disponen de la tarjeta europea de seguro de enfermedad (EHIC en sus siglas en inglés), lo que representa que alrededor del 40% de la población de la UE está asegurada en los Estados miembros declarantes, según las últimas cifras disponibles para 2015. La EHIC es válida en los 28 países de la UE además de Islandia, Lichtenstein, Noruega y Suiza

La tarjeta europea de seguro de enfermedad (EHIC) está disponible gratuitamente y representa el aval para que una persona pueda recibir tratamiento médico durante una estancia temporal en el extranjero en el sistema público de salud del país en el que se halla y en los mismos términos y al mismo costo que en su nación de origen. 

Las autoridades sanitarias europeas remarcan que la EHIC no puede utilizarse para cubrir el tratamiento médico planificado en otro país.

Como se recuerda desde la Comisión Europea, los hospitales que prestan servicios de salud pública están obligados a reconocer la tarjeta sanitaria europea. En la gran mayoría de los casos, los pacientes que presentan dicho documento reciben la asistencia sanitaria necesaria y se les reembolsa sin ningún problema.

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La Sociedad Española de Hematología y Hemoterapia (SEHH) y la Sociedad Española de Oncología Médica (SEOM) firmaron un convenio marco de colaboración para la promoción de actividades formativas con el fin de alcanzar una duración del periodo de residencia acorde con las recomendaciones de las respectivas sociedades científicas europeas y de investigación en el campo de la inmunoterapia contra el cáncer

El convenio marco tiene como objeto el establecimiento del entorno de referencia para la acción coordinada entre la SEHH y la SEOM, tanto en el intercambio de información que pueda ser de interés para los fines de ambas sociedades como en el desarrollo de aquellas actuaciones encaminadas a potenciar la formación de sus asociados y su competencia profesional, el desarrollo de actividades de investigación y la celebración de seminarios, cursos y conferencias de interés común dentro de los ámbitos de competencia de ambas sociedades.

La creciente multidisciplinariedad de las ciencias y los incesantes cambios y avances tecnológicos de las últimas décadas hacen que la relación entre ambas sociedades científicas y sus correspondientes especialidades sea cada vez más estrecha, existiendo en la actualidad numerosos puntos de convergencia. Esto hace necesario el establecimiento de escenarios de colaboración en los campos formativo e investigador, procesos de garantía de calidad profesional y otras áreas de común interés, en el convencimiento de que dicha colaboración beneficiará no sólo a sus respectivos asociados, sino también a los pacientes, sin detrimento del ejercicio de las actividades que puedan llevar a cabo por separado en el ejercicio de sus respectivas competencias.

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El presidente del Foro de la Profesión Médica (FPME) y de la Organización Médica Colegial (OMC), Dr. Serafín Romero, pide que todos los entornos sanitarios se impregnen de la relación médico-paciente como respaldo a la solicitud presentada ayer oficialmente por el Foro de la Profesión Médica (FPME) para que dicha relación sea reconocida como “Patrimonio Cultural Inmaterial de la Humanidad” a salvaguardar por la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO)

El Dr. Romero participó en la presentación, ante los medios de comunicación,  del Documento que fija las bases de esta solicitud en la que el Foro de la Profesión Médica lleva trabajando desde hace un año y que, como indicó, “va a servir de embajador para el camino que hemos de labrarnos desde el plano político, social y profesional con el fin de alcanzar la meta que el FPME se ha propuesto de convertir esta relación en un bien social para la humanidad”.

La decisión de emprender este proyecto, según señaló, parte de la defensa de la profesión médica de esta relación con el paciente pero también para protegerla y promocionar sus bondades desde el punto de vista terapéutico. Un ejemplo muy claro, como puso, está en la Atención Primaria donde esta relación alcanza su máxima expresión.

Asimismo, el presidente de la OMC consideró esencial que los futuros profesionales se impregnen desde el punto de vista asistencial, formativo, laboral, docente, de especialidades,… de lo que significa esta relación que, como dijo, “nos ayuda a ser médicos al completo porque en sí representa la esencia de la Medicina”. 

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